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La présence de puits de lumière dans les écoles a démontré un effet significatif et positif sur les performances des étudiants. Une étude menée par le Pacific Gas & Electric Company sur 21 000 étudiants dans trois États a démontré que les étudiants dans les salles de classe arborant plus de lumière naturelle ont progressé 20 % plus rapidement dans des examens de mathématiques et 26 % plus rapidement dans des examens de lecture sur une période d’un an, comparativement aux étudiants installés dans des salles de classe moins éclairées.
Selon le Commission Public Interest Energy Research Program (programme de recherche de la Commission sur l’énergie et intérêts publics), les niveaux d’illumination par l’éclairage naturel ont eu un effet significatif et positif sur la prédiction de meilleures performances dans un test d’aptitude mentale et d’attention. Le test Backwards Numbers est accepté à grande échelle dans le secteur de la recherche psychologique comme étant un test valide pour établir les capacités mentales et le champ d’attention. Une augmentation de l’illumination par lumière naturelle variant de 1 à 20 pieds-bougies a démontré une amélioration de 13 % sur les habiletés de mémorisation instantanée d’une série de chiffres.
Selon un rapport préparé par le National Center for Education Statistics (Centre national de statistiques dans le secteur de l’éducation), 72 % du coût énergétique dans les bâtiments éducatifs est destiné à l’électricité dont la majorité (56 %) représente le coût d’éclairage. Le réseau d’écoles américaines K-12 dépensera 6 $ billions en coût énergétique annuel, second poste de dépense après les salaires, excédant le coût pour le matériel informatique, les fournitures et les livres. Une installation adéquate de puits de lumière dans les bâtiments éducatifs peut générer des économies à long terme tout en ayant un effet positif sur les performances des étudiants. |